Kunsttherapie, Spieltherapie, Beratung, Psychotherapie,Fort- und Weiterbildung,person-zentriert,personzentriert, personenzentriert, Seminare, Workshop

Fortbildungsmodul:
Coaching - Supervision - Intervision
Curriculum 2008

Eingangsvoraussetzungen

Zur Teilnahme an der Fortbildungsmaßnahme wird zugelassen, wer bereits eine mehrjährige Ausbildung in klienten-zentrierten Beratungs- und/oder Therapieverfahren absolviert, und ein entsprechendes Zertifizierungsverfahren in person-zentrierter Beratung, in klient-zentrierter Kunsttherapie oder in person-zentrierter Spieltherapie durchlaufen hat. Vergleichbare Beratungsausbildungen können nach Absprache angerechnet werden

Zielsetzung

Zielsetzung der Fortbildungsmaßnahme ist es, die individuellen Fähigkeiten zur kollegialen Beratung und zur Intervisionsarbeit zu vertiefen. Besonders ziel- und lösungsorientierte Coachingkonzepte sollen in der kollegialen Beratungs- und Supervisionsarbeit erworben werden.

Durchführung

Das Fortbildungsmodul wird im Zeitraum eines Jahres in 4 Kursabschnitten à 25 Unterrichtsstunden durchgeführt. Hinzu kommen mind. 30 Stunden kollegiale Kleingruppen - Supervisions- und Intervisionspraxis.

Inhalte
Die Inhalte der vier Forbildungsabschnitte sind:

1. Abschnitt: „Die Arbeit mit und an Zielen und Ressourcen“
Kursinhalte:
Die bedeutung von Zielorientierung und Eigenmotivation.
Positive Formulierung und Erreichbarkeit von Zielen
Innere und äußere Ressourcen
Visualisierung und Konkretisierung von Zielen

2. Abschnitt: „Kontext, Strukturen, Kontrakte“
Kursinhalte:
Institutionen und Aufträge
Kontext und Bedeutung
Professionen und Blickrichtungen
Verabredungen und Verträge

3. Abschnitt: „Spezielle systemische Interventionen“
Kursinhalte:
Der systemische Blick und der Blick für das System
Systeme veranschaulichen und aufstellen
Zirkularität und Autopoiesis
Spezielle systemische Interventionen

4. Abschnitt: „Evaluation von Prozess- und Ergebnisqualität“
Kursinhalte:
Evaluationsmethoden und Evaluationswerkzeuge
Gegenstand der Evaluation
Adressaten und Zielsetzung der Evaluation
Selbstevaluationskonzepte